Етичний розвиток педагога ("Академвидав") Хоружа Л. Л. Детальніше Моральний сенс педагогічної діяльності потребує від учителя високої загальної культури, широкого світогляду, етичної зрілості. Утверджуючи ідеали добра і справедливості, честі, милосердя і любові, він гуманізує внутрішній світ дитини, виводить на високий моральний рівень міжособистісні та групові стосунки. Однак потенціал педагогічної етики не завжди повноцінно реалізується. Зосередженню уваги на важливості використання її надбань, формування необхідних для цього знань допоможе пропонований навчальний посібник. У ньому висвітлено сутність і значення професійної етики педагога як детермінанти його взаємин з учасниками навчально-виховного процесу, моральні засади педагогічної професії. Ідеться також про проблеми розвитку етики як основи фахового вдосконалення та умови розкриття творчого потенціалу вчителя в контексті сучасної освіти.

Нова історія країн Азії і Африки (XVI — поч. ХХ ст.) ("Академія") Поп Ю. І. Детальніше Повноцінний діалог цивілізацій і культур потребує знань про історичний шлях, стиль життя і думання великих груп народів, вирізнених географічно і об’єднаних близькими системами цінностей. Європейцям завжди була цікава східна цивілізація, а в сучасному глобальному світі знання її — важливий чинник успішної співпраці в різних напрямах. Одним із джерел такої інформації є пропонований підручник, у якому розкрито основні ознаки східної цивілізації, історичні події у країнах Сходу у ХVІ — на початку ХХ ст., а також становлення в них сучасних форм політичного та культурного життя.

Основи педагогічної ергономіки ("Академвидав") Карапузова Н. Д., Зімниця Є. А., Помогайбо В. М. Детальніше Навчальний процес спричинює великий тиск на організм і психічну сферу дитини. За неправильного організування навчального середовища та навчальної діяльності такі навантаження утруднюють її розвиток і шкодять здоров’ю. Запобігти цьому допомагають знання і дотримання вимог педагогічної ергономіки, яка досліджує різноманітні аспекти гармонізації взаємовпливів довкілля і людини в навчально-виховному процесі. На висвітленні цих питань зосереджений матеріал пропонованого навчального посібника. У ньому розкрито сутність і завдання педагогічної ергономіки, зміст ергономічних вимог до створення сприятливого навчального середовища, методи оптимізування умов навчальної діяльності учня, роль у цій справі педагога.

Критика і метакритика як осмислення літературності ("Академія") Іванишин П. Детальніше Полемічність — одна з найхарактерніших ознак наукових праць Петра Іванишина. Нерідко вони опиняються в центрі дискусійних розмірковувань інших авторів. Як послідовний прихильник герменевтичної школи в літературознавстві, він обстоює в цій монографії закорінення наукового розуму в культурну традицію, розгляд мистецтва слова як джерела національного буття, смислове продумування критеріїв художності. Відчуття духовних вимог постколоніального суспільства та осмислення національно-екзистенціальних констант літературознавчої інтерпретації спонукають його до критичного і метакритичного діалогу на принципах буттєво-історичного розмірковування.

Методика навчання української літератури в середній школі ("Академія") Токмань Г. Л. Детальніше Школа покликана виховати в дитини потребу і вміння читати, вживатися у світ художнього твору, відчувати і розуміти його, а також знаходити на основі осмислення прочитаного шлях до себе, до людей, України та у вселюдський світ. Такими є орієнтири праці вчителя української літератури, однаково уважного до пошукового, творчого аспектів і методичних вимог щодо викладання її в середній школі. На розкритті цих теоретичних і прикладних питань зосереджений пропонований підручник. У ньому йдеться про загальні засади, методи, методики, інноваційні прийоми навчання літератури, методологічні підходи і типологію шкільного аналізу художнього твору, використання при його пізнанні літературознавчого матеріалу. Чимало уваги приділено ролі вчителя в розвитку усного і писемного мовлення учнів, заохоченні їх до власної творчості.

Динаміка метафори в українській поезії ХХ ст. ("Академія") Кравець Л. В. Детальніше Метафора потужно живить емоційну енергетику слова, увиразнює його образну структуру, розширює смислові горизонти мови. Без неї неможлива література, не обходиться наука, активно фігурує вона в соціокультурних дискурсах. Метафора несе інформацію про історичний і культурний розвиток людини, пізнання нею світу, самовираження у слові. Метафоризаційні процеси мають системний, цілісний, цілеспрямований і хвилеподібний характер. На основі їх осмислення сформульовано концепцію метафоричного динамізму, що ґрунтується на розумінні метафори як наснаженого внутрішньою силою явища мови, мислення і культури. У руслі цієї концепції в монографії розглянуто також розвиток української поетичної метафори, українського поетичного мовомислення, проаналізовано метафоричний світ поетичних творів вітчизняної літератури ХХ ст.

Cвіт фразеологізмів. Eтимологiя, тлумачення, застосування ("Академія") Забіяка В. А., Забіяка І. М. Детальніше Уміння точно і дотепно висловлюватися — важливий чинник комунікаційної і життєвої ефективності. У мові людей, які дбають про це, завжди більше змісту, ніж слів. Такою її робить доречне використання фразеологізмів, про різноманітні аспекти (етимологію, семантику, комунікаційну роль) яких ідеться в цьому виданні. Є в ньому і тлумачний словник найуживаніших фразеологізмів, різноманітні вправи і завдання, робота над якими сприятиме збагаченню власного мовлення.

Інноваційні педагогічні технології. 2-ге видання, доповнене ("Академвидав") Дичківська І. М. Детальніше У всіх сферах діяльності інновації спершу сприймаються як незвичний, дивний почин, а з часом викликають захоплення, здобувають палких прихильників і послідовників. У педагогічній справі їх вирізняє ставлення до дитини як до вершинної мети, на основі якого ставали реальністю на перший погляд недосяжні результати навчальних і виховних старань. До такої думки підводить матеріал підручника, у якому розкрито сутність та особливості педагогічної технології, загальні засади педагогічної інноватики та інноваційної діяльності педагога, а також найпоширеніші в дошкільній і початковій освіті інноваційні практики. Ідеться в ньому і про різноманітні аспекти готовності педагога до інноваційної діяльності з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.

Усі кути Трикутника. Апокриф мандрів Григорія Сковороди ("Академія") Єшкілєв В. Детальніше Головний герой роману — зовсім юний Григорій Сковорода, якого вабили мандри з їх пригодами, містичні вчення, таємні знання. Подорожуючи Австрією та Італією, він потрапив у вир карколомних подій, що змінили політичну карту Європи напередодні Семирічної війни. Тоді він ще не був письменником, ніхто не знав його як філософа. Однак імовірна його причетність до однієї з масонських лож.

Безпека життєдіяльності ("Академія") Піскунова Л. Е., Прилипко В. А., Зубок Т. О. Детальніше У сучасному динамічному світі людина, реалізовуючи свої інтереси і можливості, нерідко наражається на ризики, загрози та небезпеки природного, техногенного і соціального характеру. Немало їх продукує і провокує вона сама. Тому вміння бачити всі аспекти середовища життєдіяльності, запобігати агресивному впливу зовнішніх факторів, деструктивним наслідкам своєї поведінки в екологічних системах і соціальних середовищах — важлива умова благополуччя і здоров’я соціуму. Ці питання становлять предметну і концептуальну основу пропонованого підручника. У ньому розкрито сутність і загальні засади безпеки життєдіяльності, джерела, фактори, особливості небезпек, ризиків, загроз організму і внутрішньому світу людини, способи протидії їм на індивідуальному і суспільному рівнях.

Експериментальна психологія ("Академвидав") Галян О. І., Галян І. М. Детальніше Пізнання психологічної реальності є складним і делікатним процесом. Крім теоретичних знань, уміння чути, бачити і осмислювати, він потребує здатності тактовно, кваліфіковано здобувати необхідну інформацію експериментальним шляхом. Передумови цього — оволодіння методами, інструментарієм, техніками експериментальної психології, раціональне планування, ретельна підготовка і науково вивірене здійснення психологічного експерименту, вмотивоване інтерпретування здобутих даних. Ці питання формують предмет і проблемну сферу експериментальної психології в системі психологічних дисциплін. Вони становлять і зміст пропонованого навчального посібника, в якому розкрито сутність, специфіку, методологічний арсенал експериментальної психології, особливості і систему експериментальних досліджень, вимоги до оформлення їх результатів.

Українська мова. Тестовi завдання. 5–11 класи. ("Академія") Гуйванюк Н. В. Детальніше Це — друге видання особливо популярного серед учнів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів посібника, підготовлене з урахуванням досвіду його використання і надісланих авторам різноманітних порад. Його матеріал відповідає чинним Програмам з української мови і рекомендаціям Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. Він охоплює теоретичні і практичні аспекти основних розділів курсу сучасної української мови і передбачає різні за функціональним призначенням тестові завдання, які можуть бути використані на уроках, під час самостійної роботи учнів, при підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання.

Культура і релігія ("Академвидав") Цвєтков О. П. Детальніше Осмислення духовних і культурних надбань людства, нагромаджених у процесі становлення цивілізації, нерозривно пов’язане з пізнанням витоків культури і релігії, їх взаємозв’язків у різні часи. Аналіз релігії з позицій історії і філософії культури дає змогу осягнути її феномен як особливу культурну реальність, що завжди породжувала нові смисли і символи. Саме на основі такого методологічного підходу у пропонованому навчальному посібнику розкрито характер і роль взаємодії культури та релігії у процесі розвитку світової цивілізації.

Біологія. Тестові завдання. 6–11 класи ("Академія") Омельковець Я. А., Журавльов О. А. Детальніше Друге, доповнене і перероблене, видання навчального посібника пропонує тестові завдання відповідно до вимог чинних програм із вивчення біології (біології бактерій і грибів, біології рослин, біології тварин, біології людини і загальної біології) у 6—11 класах середньої загальноосвітньої школи. Усі завдання диференційовано за двома рівнями складності, кожен рівень передбачає виконання завдань різних форматів. Вони можуть прислужитися під час самостійної індивідуальної роботи учнів, тематичного оцінювання їхніх знань, підготовки до зовнішнього тестового оцінювання тощо.

Маски опадають повільно. Роман про Володимира Винниченка ("Академія") Процюк С. Детальніше Його життя — пристрасні, мученицькі і болючі пошуки власної сутності у творчості, громадській діяльності, любовних історіях. Контроверсійне мислення і безмежна творча сміливість, місіонерство і протест зробили його найчитабельнішим письменником свого часу. Були в тому часі і ті, хто вважав його «жахливою дитиною» національної літератури.

Релігії світу ("Академвидав") Шугаєва Л. М. Детальніше Споконвіків людина прагнула пізнати світ, осягнути своє місце в ньому, дошукатися джерел істини, дорости до вищих моральних ідеалів, розв’язати драматичну колізію «смерть — безсмертя». Там, де не вистачало знань, раціональних аргументів, вона покладалася на уяву, віру та інші ірраціональні пояснення свого буття. Так формувалися перші містичні уявлення, сакральні культи, пізніше — родоплемінні етнічні вірування, національні, світові релігії з відповідними віровченнями, культовими практиками, ієрархічними структурами, мирянами і духовенством. Цей складний процес самоосягнення та самотворення людини у суперечливому світі, а також особливості давніх вірувань, культів, ранніх і сучасних національних та світових релігій розкрито у пропонованому навчальному посібнику.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ХI—XVIII СТ. Хрестоматія ("Академія") Білоус П. В. Детальніше У хрестоматії подано найхарактерніші твори української літератури ХІ—XVIIІ ст., які яскраво репрезентують її тематичні, жанрово-стильові та поетикальні особливості, промовляють у вічність живою мовою давніх подій, ідейних протиборств, духовних пошуків і відкриттів у царині високого слова. Адресована студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, кого цікавить художній світ української літератури минулих часів.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ДІТЕЙ. Хрестоматія ("Академія") Гарачковська О. О. Детальніше На творах, поданих у хрестоматії, виросло не одне покоління. Є в ній і сучасні літературні надбання для дітей. Вони дають цілісне уявлення про цей дивовижно цікавий потік українського слова від початків нової літератури до сьогодення. Усього представлено твори 147 авторів. Адресована хрестоматія студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться викладачам, учителям, вихователям та всім, хто цікавиться особливостями дитячого світобачення і питаннями виховання підростаючого покоління засобами літератури.

Творчість великих не тільки їхньому часу належить — кожне покоління знаходить у ній актуальні і для себе смисли. Видавнича серія „Життя і слово” — спроба сучасного прочитання ключових постатей української літератури. Дослідження Ярослава Поліщука про Михайла Коцюбинського „І ката, і героя він любив ...” започатковує її.