Технологія сучасного уроку рідної мови (“Академія”)

50,00 грн.

Остапенко Н. М., Симоненко Т. В., Руденко В. М.

Тип видання – навчальний посібник
Рік видання – 2012
Обсяг – 248 стор.
Формат – 135×206 мм (84х108/32)
Оправа – 7 (тверда, ламінована)

Поділитися:   

Опис

У сучасній навчально-виховній системі все актуальнішим стає технологічний підхід в організації процесу навчання, який активізує ініціативність учнів на уроці, сприяє підвищенню якості їх взаємодії з учителем, стимулює їхні творчі здібності. Сутність та особливості його впровадження розкрито в пропонованому навчальному посібнику, зміст якого відповідає сучасним тенденціям формування фахової і методичної майстерності учителів-словесників. Розглянуто в ньому і теоретичні засади їх професійної компетентності, технології конструювання уроків рідної мови. Особливо прислужаться студентам
і вчителям спроектовані моделі усіх типів аспектних уроків та уроків розвитку зв’язного мовлення, основані на інноваційних методах, прийомах і засобах навчання.
Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде учителям-словесникам, усім, хто цікавиться питаннями сучасної лінгводидактики в середній і вищій школах.

Зміст

1. Технологія сучасного уроку рідної мови як навчальна дисципліна

1.1. Об’єкт, предмет і завдання дисципліни «Технологія сучасного уроку рідної мови»
1.2. Міждисциплінарні зв’язки технології сучасного уроку рідної мови
1.3. Організація занять спецпрактикуму за кредитно-модульного навчання

2. Теоретичні засади професійної компетентності вчителя української мови і літератури

2.1. Особистість учителя-словесника у сучасному освітньому процесі
2.2. Суть і зміст професійної мовнокомунікативної компетенції учителя-словесника
2.3. Педагогічні умови динаміки професійного потенціалу вчителя української мови та літератури

3. Технологічний підхід до навчання рідної мови у школі

3.1. Розвиток і реалізація технологічного підходу на уроках рідної мови у школі
3.2. Сучасні технології у сфері освіти
3.3. Типологія уроків рідної мови в школі та специфіка їх організації

4. Проектування аспектних уроків української мови

4.1. Урок вивчення нового матеріалу
4.2. Урок закріплення знань та формування вмінь і навичок
4.3. Урок повторення окремої теми, розділу
4.4. Урок узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок
4.5. Урок контролю та корекції знань, умінь і навичок
4.6. Урок аналізу контрольних робіт
4.7. Комбінований урок

5. Технологія конструювання уроків розвитку зв’язного мовлення

5.1. Урок навчального переказу
5.2. Урок навчального твору-розповіді на основі власного досвіду
5.3. Урок навчального твору-опису рослини
5.4. Урок навчального твору-опису приміщення
5.5. Урок навчального твору-опису процесу праці
5.6. Урок навчального твору-опису зовнішності людини
5.7. Урок навчального твору-опису місцевості
5.8. Урок навчального твору-опису пам’ятки історії та культури
5.9. Урок навчального твору-опису пейзажу за картиною
5.10. Урок написання твору-роздуму на патріотичну тему
5.11. Урок написання твору-роздуму на морально-етичну тему
5.12. Урок написання навчального твору-роздуму на екологічну тему
5.13. Урок написання твору-роздуму на естетичну тему
5.14. Інтерактивний урок

Додатки

1. Орієнтовні матеріали для проектування планів-конспектів уроків рідної мови різних типів
2. Зразки планів-конспектів уроків рідної мови
3. Тестові завдання
4. Завдання для практичних занять із майбутніми учителями-словесниками

Відповіді на тестові завдання
Термінологічний словник
Література